Szkoła Podstawowa nr 5 im. Papieża Jana Pawła II

PROGRAM EDUKACYJNO – ZDROWOTNY

''PIĄTKA NA WIDELCU''

SPIS TREŚCI:

1. Charakterystyka programu.

2. Założenia programu.

3. Cele programu.

4. Zakres treści programu.

5. Procedury osiągania celów.

6. Kryteria oceny.

7. Przewidywane osiągnięcia ucznia.

8. Sposoby ewaluacji.

WSTĘP

Edukacja zdrowotna jest częścią całego procesu wychowania. To nie tylko przekazywanie wiedzy o tym, co jest korzystne lub szkodliwe dla zdrowia, lecz przede wszystkim jak najpełniejsze wyposażenie dziecka w odpowiednie umiejętności i nawyki, które pomogą tę wiedzę skutecznie wykorzystać. Dzieciom należy więc, umożliwić poznanie odpowiednich postaw i wartości, które ułatwią im dokonywanie wyborów.

Dzieci w młodszym wieku szkolnym są wdzięcznymi i chłonnymi odbiorcami, pozbawionymi utrwalonych złych nawyków w zakresie zachowań zdrowotnych. Ponadto wiek dziecięcy jest zarazem najbardziej elastyczny, podatny na wpływy wychowawcze, kształtowanie się nawyków niezbędnych dla zdrowia, sprawności fizycznej i zdolności ruchowych.  Wczesna edukacja zdrowotna ma przygotować dziecko do tego, aby stało się niezależną, zdrową i twórczą jednostką. Kształtuje w nim przekonanie o możliwości wpływania na własne zdrowie poprzez podejmowanie odpowiednich decyzji. Dzięki temu rozwijane są pożądane cechy osobowości, tj. odpowiedzialność, stanowczość, siła woli, pracowitość, systematyczność, poczucie własnej wartości.

 Powszechnie wiadomo, że umiejętności i nawyki związane ze stylem życia,
a więc i te, które dotyczą zdrowia, kształtują się we wczesnym okresie życia człowieka. Później bardzo trudno je zmienić. Istotne jest, aby w pierwszych latach nauki podjąć efektywne wychowanie zdrowotne, gdyż jest to okres szybkiego rozwoju dziecka. Jego psychika jest wrażliwa na oddziaływania otoczenia. Nabyte w tym wieku umiejętności, nawyki i postawy zachowane zostaną na dalsze lata życia.

           I  CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU

 Celem edukacji zdrowotnej jest ukazanie dzieciom wartości zdrowia jako potencjału, którym dysponują, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie, wyposażenie ich w wiedzę i umiejętności, kształtowanie odpowiednich postaw  i nawyków. Szkoła powinna sprzyjać osiąganiu zdrowia i dobrego samopoczucia zarówno fizycznego jak i psychicznego, zadowolenia i sukcesów na miarę możliwości każdego ucznia.  W dobie tak wielu zagrożeń we współczesnym świecie problematyka dotycząca zdrowia i bezpieczeństwa powinna być szczególnie  wyeksponowana. W związku z powyższym, postanowiono wprowadzić dzieci w świat promowania zdrowia i poszerzyć ich wiedzę na temat zachowań zdrowotnych. W tym celu opracowano program z zakresu edukacji zdrowotnej pt. „PIĄTKA NA WIDELCU”, który powstał z myślą o dziecku i wykorzystaniu jego potencjału i możliwości rozwojowych.

Główne treści kształcenia i wychowania w proponowanym programie są skupione wokół dwóch działów tematycznych:

1. Zdrowy styl życia.

2. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc.

W dziale pierwszym dzieci poszerzają swoją wiedzę na temat higieny osobistej oraz sposobów dbania o czystość ciała i otoczenia człowieka. Uczą się, jak zapobiegać infekcjom i kształtować właściwy stosunek do choroby. Poznają też zasady zdrowego odżywiania oraz uczą się higieny przyrządzania i spożywania posiłków.

W dziale drugim poznają ogólne zasady bezpiecznego poruszania się po drogach oraz zachowania się w szkole i w domu. Uczą się także jak zachować ostrożność w kontaktach z nieznajomymi. Uczniowie mają tu też możliwość poznania zasad udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach i urazach.

 II ZAŁOŻENIA PROGRAMU

Program z zakresu edukacji zdrowotnej pt. „PIĄTKA NA WIDELCU” jest skierowany do uczniów z  klas I-III.   Dotyczy I etapu edukacyjnego szkoły podstawowej bez podziału na kolejne klasy. Treści (zgodne z podstawą programową) zawarte w programie to:

- wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać poprzez: szczepienia ochronne, właściwe odżywianie się, aktywność fizyczną, przestrzeganie higieny;

- wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych niezgodnie z przeznaczeniem (np. środków czystości, środków ochrony roślin);

- przestrzega zasad poruszania się po drogach,

- bierze udział w zabawach, mini grach i grach terenowych, zawodach sportowych,

- dba o higienę osobistą i czystość odzieży,

- wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna,

- dba o prawidłową postawę, np. siedząc w ławce, przy stole,

- przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych;

- potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych; wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia.

 Treści nauczania zawarte w programie mogą być realizowane w dowolnej kolejności i modyfikowane w zależności od potrzeb i możliwości uczniów. Ułożone są one w sposób spiralny. Oznacza to, że te same treści będą powtarzać się w kolejnych klasach edukacji wczesnoszkolnej, umożliwiając dziecku poszerzenie, pogłębienie wiadomości i umiejętności zgodnie ze wzrastającymi możliwościami intelektualno – percepcyjnymi. Dobierane one są w taki sposób, aby były ciekawe, pobudzały do myślenia, poszukiwania, a przede wszystkim - do działania. Na poszczególnych poziomach nauczania program będzie różnił się stopniem trudności, objętością zagadnień i zakresem osiąganych umiejętności. Program będzie realizowany w ramach zajęć dydaktycznych. Łączy on w sobie treści z różnych dziedzin edukacji: społeczno - polonistycznej, przyrodniczej, plastycznej, technicznej i ruchowej. Tematyka zajęć pozwali poznać i uświadomić uczniom jaki wpływ na zdrowie człowieka mają ruch i wypoczynek, zdrowy styl odżywiania, przestrzeganie zasad higieny osobistej, zdrowie psychiczne, rodzina oraz zachowanie bezpieczeństwa w życiu codziennym. Ponadto na zajęciach uczniowie poznają zasady zapobiegania chorobom i uzależnieniom od zagrożeń, jakie niesie szybki rozwój współczesnej cywilizacji. Zdobędą też wiadomości i umiejętności, które pozwolą zrozumieć , jak ważne jest zdrowie i jego poszanowanie.

           III   CELE PROGRAMU

CEL GŁÓWNY:

Podstawowym celem tego programu jest skuteczne i efektywne kształtowanie postaw dzieci zgodnych z zasadami higieny i zasad bezpieczeństwa w życiu codziennym. Służy on nie tylko pogłębianiu wiedzy, ale pobudza również aktywność dzieci i ich twórcze myślenie. Uczy współdziałania w zespole, kształtuje właściwe postawy i charakter młodego człowieka.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

Kształtowanie umiejętności, postaw i nawyków w zakresie:

- dbałości o czystość ciała, odzieży i otoczenia,

- właściwego zachowania się podczas kaszlu, kichania, korzystania z urządzeń sanitarnych,

- utrzymania prawidłowej postawy ciała,

- znaczenia aktywności ruchowej dla zachowania zdrowia fizycznego i psychicznego,

- przestrzegania zasad prawidłowego odżywiania się (regularność i urozmaicenie posiłków, produkty mleczne, owoce, surówki),

- rozumienia szkodliwości przejadania się, szczególnie słodyczami,

- znajomości produktów szkodliwych dla zdrowia (niedojrzałe owoce, trujące grzyby, produkty przeterminowane),

- korzystania z aktywnych form wypoczynku (spacery, sporty, turystyka, hobby) i biernych (sen, czytanie, majsterkowanie, TV, komputer),

- przestrzegania zasad obowiązujących w grupie,

- bezpiecznego zachowania się na drodze (znaki drogowe, znaczki odblaskowe),

- ostrożności podczas zabaw na powietrzu,

- bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych, gazowych,

- przekazywania informacji o zagrożeniu (straż pożarna, pogotowie ratunkowe, gazowe, policyjne),

- przewidywania i unikania zagrożeń w najbliższym otoczeniu,

- właściwego reagowania na niebezpieczeństwa zagrażające zdrowiu i życiu,

- zna elementarne zasady udzielania pierwszej pomocy w niektórych urazach oraz podstawowe wyposażenie apteczki,

- rozbudzenie świadomości wśród dzieci, że sami wpływają na stan swojego zdrowia.

IV  ZAKRES TREŚCI PROGRAMU

Treści uwzględnione w programie zostały podzielone na dwa obszary tematyczne:

1. Zdrowy styl życia.

- higiena osobista w codziennym życiu,

- higiena pracy i wypoczynku,

- zasady właściwego odżywiania,

- higiena przyrządzania i spożywania posiłków,

- aktywność ruchowa i jej znaczenie dla zdrowia i dobrego samopoczucia

1. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc.

- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na drodze, w szkole
i w domu,

- ostrożność w kontaktach z nieznajomymi,

- udzielanie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.

V  PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW

Szeroki zakres treści kształcenia ujętych w programie daje ogromne możliwości stosowania różnorodnych metod i form kształcenia. Zastosowane metody dają uczniom możliwość aktywnego uczestnictwa w procesie kształcenia i lepszego zapamiętywania treści. Proponowane metody i formy pracy to:

Metody pracy:

- Przygotowywanie prostych potraw – kanapek, surówek i in.

- Gry i zabawy ruchowe

- Ćwiczenia praktyczne z udzielania pierwszej pomocy

- Prezentacje multimedialne „Odżywiamy się zdrowo”, „Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach”

- Konkurs o tematyce zdrowotnej i bezpieczeństwie

- Warsztaty kulinarne

- Spotkania z pielęgniarką, dietetykiem

- Zorganizowanie Dnia Zdrowego Śniadania – ŚNIADANIE NA TRAWIE

- Zorganizowanie Dnia przeciw siedzącemu trybowi życia  propagującego aktywność ruchową

- Praca w grupach

- Praca w zespole klasowym